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《借生日》探究活动等【优秀3篇】

时间:2023-06-12 20:34:51

《借生日》学习目标和教材简说 篇1

【教学目标】

1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁“方”、“饣”,学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容,懂得要关心父母,孝敬长辈。

【教学重点】

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

【课前准备】

课件及生字卡片。

【课时安排】

2课时。

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》,激发学生的学习兴趣。

2、谈一谈:你自己与母亲之间的爱。

3、读课题,大胆质疑。

二、初读课文,自学生字

1、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形,并给生字找朋友。

3、小组合作读,读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流,初步了解课文内容。

三、细读课文,感悟母女间的亲情

1、小组合作,读一读,整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题:

⑴ 妈妈为什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日记得那么牢?

⑵ 小云把生日借给妈妈前,心里会想什么呢?

⑶ 妈妈的小云之间有着什么样的情感?

3、小组合作,探究解决问题。

4、观察图画,理解感悟:

⑴ 指导朗读第一次对话。

⑵ 课件展示图画,体会妈妈对女儿的爱。

⑶ 理解第二次对话。

⑷ 边观察图画,分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、继说:

想象故事的结尾。

四、扩展训练,活跃思 www.xiezuowen.net 维

1、夸一夸妈妈和小云。

2、说一说:

我们应该如何孝敬父母?

3、动手制作一件礼物给家长,并说一句祝福的话。

第二课时

一、复习旧知,强化新知

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

二、自主探索,掌握方法

1、做“摘苹果”的游戏,学习生字。

2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。

3、小组合作探究:

用你喜欢的方法识记生字。

⑴ 交流:

巾──布,方──放,能──熊,视──礼,饭──饱,用比较法识记偏旁“饣”、“方”。

⑵ 猜谜语法:

编字谜,新旧字联系。

⑶ 拆字法识记生字(加一加,减一减)。

4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。

5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。

6、做猜谜语的游戏。

7、学习写字:

⑴ 学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。

⑵ 小组合作交流观察所得。

⑶ 学生练习写字。

⑷ 展示学生的写字本并评议。

三、扩展活动,活跃思维

1、比一比,谁记的生字多。

2、做找朋友游戏,巩固对生字的认识。

3、猜谜语游戏。师生出谜语,让学生用不同形式说出词语的意思。

4、以“我爱……”为题,说一段话。

5、回家问父母的生日,提醒爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。

《借生日》学习目标和教材简说 篇2

教学目标:

1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。

教学重点:

识字读文

教学难点:

读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

课前准备:《生日歌》录音带、生字卡片

教学过程:

一、复习导入

1、齐读生字。课件给予评价。

2、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词

二、感悟课文

1、自由读书,看看能从课文里发现什么。

2、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

(1) 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?展示课文插图 1,并指导朗读:你怎么从来不过生日?

(抓住情景和问号读出奇怪的语气)

(2) 我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?展示课文插图 2,并指导朗读:妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。

A、追问:小朋友,如果你是小云,你喜欢过生日吗?为什么?

小朋友自由回答后,师小节:是呀,每个小朋友都喜欢过生日。

(展示过生日的欢乐场景)你看,过生日时朋友们给了我们许多祝福,许多小礼物,还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕,可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。

B、追问:可是,小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈,这说明了什么呢?她当时是怎么想的?

(如,妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日,是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等)

3、有感情地朗读全文。

三、拓展课文:小朋友,你们爱妈妈吗?你打算怎样表达对妈妈的爱?

1、自由表达

2、课间律动:《好妈妈》(配乐)

四、学习写字。(比赛:看谁写得好)

1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。

出示:两、雨

你发现了什么?出示:┳

2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

四、布置作业(出示)

1、记一记 妈妈的生日是几月几日

2、想一想 你准备怎样给妈妈过生日

3、背一背 《游子吟》

《借生日》学习目标和教材简说 篇3

教学目标:

1、认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“今、正”2个生字。

教学重点:

认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。

教学难点:

正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、谈话揭题

1、板书:生日。

小朋友记得自己的生日吗?讲讲你的生日是怎么过的。

2、今天,有一位小朋友,她叫小云,她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题:借生日。 读课题。你平时向别人借过什么东西?

3、质疑:生日怎么借啊?小云为什么要把生日借给妈妈呢?我们一起到课文中去看看吧!

二、初读课文,认识生字

1、听电脑范读课文。

2、自己认真读。

3、指名分小节读。

随机出示生字,读准字音。

“放、熊、正”后鼻音。

“怎、饭、班、今”前鼻音;“放、饭”区别;“正、怎”区别。

4、识记生字。

同桌交流互说:记住了哪个字怎么记的。

5、反馈识记方法。

加一加:放(方+反文旁)、熊(能+四点底)、饭(食字旁+反)、正(一+止)。

物(牛+勿)、拿(合+手)。

换一换:快:块换成竖心旁;怎:作换成心字底。

儿歌形象记忆:班:两个姓王的在一个班里。

6、巩固:读生字词。

小老师领读、指名读。

7、现在把字词宝宝送回课文里,看谁读准了。放声读课文。

三、分角色读课文,理解内容

1、用横线划出小云的话。反馈,读句子。

2、用波浪线划出妈妈的话。反馈,读句子。

妈妈真的忘了自己的生日吗?(妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。)

3、分角色朗读。

指名读、小组练习读。

妈妈听了小云的话,会对小云说什么?

唱《生日歌》。

四、指导书写

今 正

五、布置作业:制作小礼物,写句心里话

亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。

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