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小乌鸦爱妈妈音乐教案【优秀9篇】

时间:2023-10-20 23:05:13

作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是的小编为您带来的小乌鸦爱妈妈音乐教案【优秀9篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇1

活动目标

1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的`基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程

(一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容

3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。

4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

(三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。

(四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

(五)活动延伸:

将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。

活动反思

在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!

《小乌鸦爱妈妈》教案 篇2

教学目标:

1. 从感受入手,听唱法学会歌曲,对学生进行情感教育。

2. 能够有表情的、大方的演唱,表演,从中受到启发。

3. 能够利用学具自学或合作学习简单的歌曲,并试着唱唱曲谱,体验“我真行”的快乐。

4、在演唱、表演和创编的过程中体会歌曲内涵,从中受到启迪。

教学内容:

1、校本教材:歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、统编教材:歌曲《小乌鸦爱妈妈》

课 型:技能训练综合课

年 级:二年级

教学准备:光盘、录音机、头饰、卡片、

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

1、课前准备

(播放音乐)

很高兴能和大家一起上音乐课,希望我能给你们带来快乐。

师生初步认识

引起学生的表现热情,极大的调动学生的积极性。

2、导入

(播放音乐)

听说咱班同学既聪明又喜欢发言,模仿力还很强呢,我要考考你们,咱们做个小测验,听好啊:

学生注意听老师拍打的节奏,模仿,拍拍打打

在游戏的过程中熟悉歌曲节奏,并且进行了节奏训练,为学习歌曲做了铺垫

3、听唱法学习歌曲(一)

老师真高兴和你们这么多聪明的孩子一起上课,为了奖励你们,老师给你们介绍一位新朋友,听听他是谁?

教师范唱

听到老师的表扬和神秘的介绍,认真的初听歌曲,了解歌曲的大概内容。

亲切的话语容易拉近师生的距离,歌曲主人公以朋友的身份出现,学生更会喜欢。

这位朋友是谁呀?

请你再听一遍,小乌鸦在做什么?

教师再范唱

小乌鸦

再次听,具体了解歌曲内容。

加深学生对歌曲内容和曲调的了解

你愿意接受它做你的朋友么?为什么?

愿意。

说一说喜欢小乌鸦的原因

了解学生对歌曲熟悉的程度,是否可以表达出完整的意思。

是呀,小乌鸦自从上了狐狸的当后,不但聪明了而且也懂事了,让我们一起看看小乌鸦是怎样做的?

(教师播放)

学生一起看,再次视听结合感受歌曲。

可以轻声的演唱了。

结合,再次感受歌曲,有动画的,会进一步加深学生的印象。

从你们的表情和歌声看,你们非常喜欢小乌鸦,让我们大方的唱一遍吧,小乌鸦会很高兴的。

学生大方的演唱。

并且自由的创编动作表演。

(播放)

鼓励学生大方的演唱和表演,巩固记忆歌词和旋律。

4、表 演

我真想做一回幸福的乌鸦妈妈,可是,没有乌鸦宝宝啊?鼓励学生大胆参与

(连续播放两遍)

我们来做乌鸦宝宝。

戴头饰,边唱边表演。

鼓励学生大胆参与,出色的表演。师生共同表演,培养学生的合作意识

5、学习歌曲(二)

我真高兴有你们这么多可爱的孩子。边表演,边引导学生创编新的歌谣:乌鸦妈妈叫娃娃,乌鸦妈妈叫娃娃,妈妈老了不能飞,眼里含着泪花花。出示歌片卡片(播放音乐)

在老师的引领下创编新的歌谣:想起妈妈喂过我,拍拍翅膀飞天下,捉来小虫我不吃,亲亲妈妈喂给她。

学生会把大概的意思说出来,在师生共同整理下会完成新的歌词。自然过渡。

学生也会体验到一种成功的喜悦。

创编歌词

你们说得可真好,如果能像刚才那样唱出来,乌鸦妈妈会更开心,现在呀,咱们就给它添上曲谱,听,小乌鸦会唱了,放录音范唱

学生初步感受歌曲情绪,看着图谱,听着录音,视听结合感受新知。

教师放开手让学生自己学习歌曲,提高识谱能力和合作意识。。

学唱歌曲

这首歌和刚才我们唱的有什么不同?

请你再听一遍,听听歌中唱的和我们自己创作的有什么不同?

集中精力发现范唱中的问题,并积极的解决问题。“走了”——“老了”

鼓励学生发现问题,解决问题,进一步熟悉歌曲旋律。

你们是一群聪明的小乌鸦,和妈妈合作怎么样?妈妈唱前半句,你们唱后半句,我们来接龙。

学生和教师合作演唱,加深对歌曲的印象。

锻炼学生的反应能力和与他人合作的能力。

自由演唱

妈妈老了不能飞,就等着我的宝宝们喂我了,就把这首歌完整的唱下来吧,就当是给妈妈的美味了。

学生随着音乐自由演唱,表演

给学生自由的时间,找到自己需要解决的问题,相互交流。

表 演

你们可以每个小组选一位妈妈,其他的同学做宝宝,分组表演。

分角色表演,满足所有学生的表演欲望。

找到自己喜欢的角色,投入的表演。

小 结

看得出来,你们不但接受了小乌鸦做朋友,也接受了我这位妈妈,真高兴有你们这么多聪明、懂事、孝顺的好孩子。也把今天学到的歌曲唱给你们的爸爸妈妈吧。我这位乌鸦妈妈呀,就把头上的小乌鸦送给你,我可爱的孩子们。再见!

学生欣然接受老师的表扬,课下会把学到的歌曲唱给家里人听的。

培养学生把学到的知识在生活中应用,并从中受到启发和教育。

小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇3

设计意图:

《指南》指出:“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此,我设计了这个活动,通过歌曲演唱的形式,让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈

教学目标:

1、借助图谱理解歌词内容,学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱,体验与同伴合作歌唱的快乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱,萌发对妈妈的热爱之情。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

多媒体课件、音乐、

教学过程:

一、导入

进场音乐《卡农》

二、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

1、展示图片,引出歌曲

(1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢,请小朋友来欣赏一张图片,来告诉老师,小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(……)。

乌鸦妈妈年纪大了,躺在床上飞不动,心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲,在听歌曲的时候,小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍,边唱边做动作。

小结:小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱,用嘴把叼来虫子,一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。

(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子,一口一口喂着妈妈吃下,小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。(。.。.。)

小乌鸦在给妈妈喂过虫子后,妈妈的心情会怎么样?妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦,多可爱的小乌鸦)小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈,多么懂事呀,你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。

小结:小乌鸦捉来虫子,一口一口喂妈妈,乌鸦妈妈吃着虫子,露出了幸福的笑容,妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。

三:分组演唱

下面我们来做一组小游戏:

1、幼儿唱第一段,教师唱第二段,师幼共唱第三段。

2、前面一组唱第一段,后面一组唱第二段,所有幼儿唱第三段。

(唱之前,提醒幼儿有间奏,播放伴奏音乐)

小结:小朋友们都非常棒,学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后,至少做一件让妈妈感动的事,做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子

四、游戏:情景表演

1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)

2、布置场景

(1)用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。

(2)把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

(3)游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。

小结:小朋友们,通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的'小乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母,做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。

教学反思

通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。

小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇4

教学目标

1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

重难点及突破

方法重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。

难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。

突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程

一、发声练习:《世上只有妈妈好》

二、谈话引题

孩子们,你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦,也十分爱自己的妈妈,让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

三、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

1、完整欣赏第一遍(教师读念)

提问:歌曲的题目是什么?你听到了什么?

2、完整欣赏第二遍(教师清唱)

提问:你最喜欢哪一句?

四、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力

瞧!谁来了?(图片一)

1、欣赏第一段

提问:小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?

2、欣赏第二段

小乌鸦赶回家干什么呢?

提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?

3、欣赏第三段

让我们来听听

提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?

幼儿讨论:你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈?

五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感

今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?

幼儿园大班音乐教案设计《小乌鸦爱妈妈》 篇5

活动目标:

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程:

一、故事导入

1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事,我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。

三、尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

活动反思:

感受音乐,体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验,主动探索,积极实践,培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生对音乐的感受力和表现力,丰富了学生的情感体验,为强调音乐学科与其它艺术学科的`横向联系与沟通,课中设计了故事导入,创编音乐故事等音乐活动,让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识,并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

针对本节课的教学,我感觉我在以下几个方面有所突破:

一、以激发学生的兴趣为主线。

根据二年级学生的注意力集中时间短,活泼好动的生理、年龄特征,备课时,我着重把激发他们的学习兴趣当作主线,让他们主动来学习。比如从上课一开始,我就走到到孩子们的中间,引导学生进入情境,来到动物园,导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事,引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上,有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣,动静交替,学生们一直兴趣高涨,其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导,学生为主体“的教学理念。

二、注重科学知识的有机渗透。

我个人一直认为,一节音乐课,不应该仅仅满足于歌曲的学习,也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如:在小乌鸦欢迎同学们时,我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛,静静的听着,这种讲解,不仅激发了学生的探究兴趣,也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后,进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题,达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。

当然,我也有很多不足之处。比如说:节奏训练有所忽视,课堂上不敢大胆放手给学生,教唱的形式和方法还有待改善。

《小乌鸦爱妈妈》教案 篇6

对教材的分析:

歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。我们人类孝敬长辈、赡养老人,常怀感恩之心,也是“反哺”的典型表现。这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。歌曲融音乐、文学、思品、社会等学科为一体。因此,本课除了音乐自身的学科特色外,思想性、情感性是这课的最大特点。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。

《小乌鸦爱妈妈》歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行,节奏由密到疏。三段歌词形象生动,寓意深刻。

教学目标:

1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。

教学难点:

处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱

教学重点:

用自然亲切的声音,有感情地演唱歌曲,为歌曲创编律动。

教学过程:

一、故事导入:

快过年了!森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱:

ⅩⅩ ⅩⅩ ∣

叽叽 喳喳

小鸽子接着也唱:

∣Ⅹ Ⅹ ∣

咕 咕

小乌鸦最后唱:

∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

哇 哇

合唱:

ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇

他们唱的什么旋律:

5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣

叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇

音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?

二、聆听

1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)

得出答案:“小乌鸦赶回家了!”

2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”

3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦,

三、学唱歌曲

1、完整地听一次音乐(动画)

2、老师教唱一段音乐(钢琴)

3、学生跟琴唱第二、三段

4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。

5 第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)

6 小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)

7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》

四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》

1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花,

2、小乌鸦爱自己的妈妈,长大了不忘记妈妈的养育之恩,如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)

3、播放公益广告《洗脚》,引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!

4、再次表演唱,把乌鸦妈妈当做自己的妈妈,做一些孝敬妈妈的事情!

呼吁同学们行动起来,向小乌鸦一样,做一个懂事的好孩子,去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!

五、拓展升华

播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。

教学目标: 篇7

1、借助图谱理解歌词内容,学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱,体验与同伴合作歌唱的快乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱,萌发对妈妈的热爱之情。

教学准备: 篇8

多媒体课件、音乐、

小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案 篇9

设计意图:

《指南》指出:“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”《小乌鸦爱妈妈》是一首极具教育意义的歌曲,讲述了小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的的情节,来表达对的热爱。因此,我设计了这个活动,通过这个活动来教育幼儿要学会父母,不忘记父母的养育之恩。通过歌曲演唱的形式,让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈

教学目标:

1、借助图谱理解歌词内容,学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱,体验与同伴合作歌唱的快乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱,萌发对妈妈的热爱之情。

教学准备:

多媒体课件、音乐、

教学过程:

一、导入

进场音乐《卡农》

二、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

1、展示图片,引出歌曲

(1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢,请小朋友来欣赏一张图片,来告诉老师,小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。

乌鸦妈妈年纪大了,躺在床上飞不动,心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。

小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。

下面听老师一遍歌曲,在听歌曲的时候,小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍,边唱边做动作。

小结:小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱,用嘴把叼来虫子,一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。

(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子,一口一口喂着妈妈吃下,小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。

小乌鸦在给妈妈喂过虫子后,妈妈的心情会怎么样?

妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦,多可爱的小乌鸦)

小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈,多么懂事呀,你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。

小结:小乌鸦捉来虫子,一口一口喂妈妈,乌鸦妈妈吃着虫子,露出了幸福的笑容,妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。

三:分组演唱

下面我们来做一组小游戏:

1、幼儿唱第一段,教师唱第二段,师幼共唱第三段。

2、前面一组唱第一段,后面一组唱第二段,所有幼儿唱第三段。

(唱之前,提醒幼儿有间奏,播放伴奏音乐)

小结:小朋友们都非常棒,学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后,至少做一件让妈妈感动的事,做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子

四、游戏:情景表演

1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)

2、布置场景

(1)用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。

(2)把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

(3)游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。

小结:小朋友们,通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母,做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。

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